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Mario Monteverde Rodríguez

Mario Monteverde Rodríguez

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La gran importancia de los papás en la vida de las hijas

La presencia del papá es muy importante para los hijos, pues aparte de que los ayuda a interiorizar su masculinidad, les da firmeza, aumenta su autoestima, los alimenta espiritualmente con su sola presencia, brindando el afecto que es propio de su naturaleza masculina.

Pero las hijas también necesitan de la figura paterna. El papá les brinda seguridad, confianza, tranquilidad, y también su presencia aumenta su autoestima. Y esta reflexión no es sólo para los papás que viven en la casa junto a ellas. También va para los papás que por alguna circunstancia no viven en el hogar con sus hijas, por una separación.

Quiero compartir con los lectores, un artículo publicado en Vanguardia MX, en la sección Buena Vida, del 5 de junio del 2017: “Joyce McFadden psicoanalista y autora del libro: “Your Daughter´s Bedroom: Insights for Raising Confident Woman (El cuarto de tu hija: ideas para criar una mujer confiada)”,  publicó en su blog: “Una niña necesita el apoyo de su padre en su incipiente desarrollo sexual, pues le ayudará a entender aspectos relevantes que le servirán para modelar su visión del mundo, y el lugar que ocupa en él. El papá puede influir en su nivel de autoestima, de aceptación de su propio cuerpo; además es el encargado de mostrarle, mediante su comportamiento, la manera en que un chico o un hombre debe tratarla".

Cuando hablamos de la relación papás e hijas, surgen muchas ideas, reflexiones y en este caso, una investigación muy interesante dirigida por Jennifer Mascaro, profesora en la Escuela de Medicina Emory en Atlanta, donde se le pidió a 52 papás llevar un chip en su cinturón durante 48 horas, para recuperar información sobre cómo el cerebro del hombre responde cuando se interactúa con las hijas y con los hijos varones.

Esta investigación arrojó que los papás tienden a ser más comprensivos y a ponerles más atención a sus hijas que a los sentimientos de sus hijos varones. También a las hijas les hablan de manera diferente, incluyendo un vocabulario más cálido que el que usan con sus hijos. En los escaneos cerebrales que se les hicieron a estos papás, también se encontró que cuando ellos miran fotografías de sus hijas, reaccionan con sentimientos relacionados a la felicidad.

Las niñas tiene una gran necesidad del afecto y atenciones del papá en la etapa donde ellas están desarrollando el sentido de lo que es ser mujer: aproximadamente entre los 4 y 5 años, y como lo dice la psicóloga Dr. Marie Hartwell-Walker, autora del libro “Tending the Family Heart: Connecting your family in disconnecting times”: “Los papás tienen una gran responsabilidad en la educación y el desarrollo de sus hijas. Su influencia, sea negativa o positiva, afecta directamente a la siguiente generación.”

¿Qué es lo más importante que las niñas aprenden de sus padres?

Son un modelo de sus futuros esposos

El papá es el primer amor de una niña, suele decir la frase, y hay mucho de fondo en esas palabras. Las niñas observan y escuchan para aprender a conducirse y cómo relacionarse con los varones que encontrará en su vida. De ahí que sea tan importante que el papá no sea violento, agresivo y mucho menos abusivo. Si el papá ama a sus hijas, las criará para que ellas se relacionen con hombres que las tratarán igual o mejor que lo que él las trató cuando eran niñas.

Aprenden cómo un hombre debe tratarlas

Las faltas de respeto, golpes, agresiones hacia la esposa, es lo que las niñas aprenderán para comportarse; se volverán sumisas y aceptarán la violencia como lo normal en sus vidas, porque así era en casa, o porque los hombres son así y hay que entenderlos o aceptarlos sin más.

Cultivar la estima de las niñas

La visión del padre y sus comentarios hacia su cuerpo y figura, les ayudará a las pequeñas a entender y saberse bonitas, fuertes, y que lo que se propongan lo pueden lograr; que no deben esperar a gustar a todos, y que su cuerpo debe ser respetado por otros, porque su papá  así lo hizo con ellas y así les enseñó. Las mujeres adquieren la fuerza del padre porque él es su gran respaldo.

El virus del Zika y la microcefalia

En torno a la enfermedad producida por el virus del zika, se han hecho algunos comentarios. Lo cierto es que muchas de estas declaraciones no son verdaderas. Se habla, por ejemplo, de la relación entre casos de microcefalia y el virus del zika.

Al respecto, el Comité de Emergencias de la Organización Mundial de la Salud (OMS) anunció que el virus del zika no es una urgencia en sí mismo, al no haber sido comprobada la relación entre ambos (virus del zika y casos de microcefalia). 

Así lo anunció la directora general de la OMS, Margaret Chan, en rueda de prensa: "La relación causal entre el virus del zika y los casos de malformaciones no ha sido aún probada científicamente". 

"El zika por sí solo no es una emergencia internacional", subrayó también reiteradamente el director de emergencias, Bruce Aylward. 

Los síntomas de la enfermedad producida por el virus del zika son los siguientes: Fiebre leve y erupciones en la piel, que son las manifestaciones más frecuentes de la enfermedad, trasmitida por el mosquito Aedes aegypti. Éstas suelen aparecer entre 2 y 12 días después de haber contraído la enfermedad. A veces vienen acompañadas de malestar general, conjuntivitis y dolor en músculos y articulaciones. También se han dado casos con dolor de cabeza y vómitos. Sólo uno de cada cuatro infectados por el virus del zika desarrolla los síntomas, de acuerdo a la revista médica The New England. Las complicaciones de tipo neurológico y autoinmune han sido excepcionales hasta el momento, debido a que sólo se vieron en la Polinesia Francesa.

El investigador Jon Rappoport, manifiesta lo siguiente, respecto al virus del zika: “El uso de pesticidas en Brasil creció más de un 162% entre 2000 y 2012, según el último informe de la Asociación Brasileña de Salud Colectiva (ABRASCO), convirtiendo al país en el principal consumidor de plaguicidas del mundo. 

Según la entidad, el sector de la agricultura brasileña compró más de 823.000 toneladas de plaguicidas en el 2012. El informe ABRASCO, titulado ‘Una alerta de los impactos de los plaguicidas sobre la salud’, fue lanzado la semana pasada en Río de Janeiro. 

El informe incluye estudios científicos, incluyendo los datos del Instituto Nacional del Cáncer, que muestra una relación directa entre el uso de pesticidas y problemas de salud. ¿Por qué esta conexión con los defectos de nacimiento está siendo ampliamente ignorada? 

Es obvio que el “virus” es el nuevo comodín, la mejor tapadera jamás inventada para encubrir los efectos nocivos de todo tipo de productos químicos que nos rodean. Además, el virus del zika, lleva siendo reportado al menos desde finales de la década de 1940 y principios de la de 1950. Sin embargo, y de repente, después de décadas de solo provocar una enfermedad leve que desaparece por sí sola, ahora resulta que provoca “daños horrendos de nacimiento en los niños”. 

Por otra parte, muchas de las mujeres que están dando a luz a bebés deformes, curiosamente dan negativo en la prueba para detectar la presencia del virus del zika. Ya hemos hablado de que los pesticidas utilizados a gran escala en Brasil, pueden provocar estos mismos defectos de nacimiento, tal y como lo demuestran múltiples informes científicos previos ampliamente ignorados por los medios. 

¿Qué tal una investigación en profundidad, sobre el terreno, sondeando la conexión entre estos pesticidas y la oleada de defectos de nacimiento que se producen en Brasil? ¿Alguien ha dicho algo sobre esto en los medios de comunicación? ¿Alguien reclama una investigación para dirimir esta posible correlación de hechos? ¿No será que a lo mejor, algunas élites económicas implicadas, prefieren usar la existencia de un virus como tapadera, con el fin de explicar el “daño horrendo” que están provocando los productos químicos que venden?.

“A río revuelto, ganancia de pescadores”. Hay mucha gente que está aprovechándose de falsas informaciones, para conseguir sus fines. Por ejemplo: quienes patrocinan el control de la natalidad; quienes están detrás de legalizar el aborto en todo el mundo; ginecólogos inescrupulosos que quieren aprovecharse de esta enfermedad para ganar dinero por medio de consultas y ecosonografías; los distribuidores y los compradores de plaguicidas, entre otros. ¿Se imaginan ustedes que en Brasil, por ejemplo, se demande al gobierno por la compra de cientos de miles de toneladas de plaguicidas, que se conoce que tienen relación directa con malformaciones como la microcefalia? ¿La cantidad de millones de dólares que tendría que pagar como indemnizaciones a los padres de los afectados? No les conviene, obviamente, y tratan, por todos los medios, de responsabilizar al virus del zika por las malformaciones congénitas.

Los condones ¿Son seguros al 100%?

Dar consejos a una persona para que utilice preservativos o condones, con el objeto de evitar un embarazo inesperado o una enfermedad de transmisión sexual, puede convertirse en una actitud de gran irresponsabilidad, como lo demuestran estos estudios científicos, en los que observaremos las fallas de los preservativos o condones.

A 3 de cada 10 hombres se les ha roto alguna vez el condón en los últimos 3 meses. Así lo muestra un estudio de la revista “Sexually Transmitted Infections” de abril del 2007.

¿Es seguro utilizar preservativo?

Investigadores estadounidenses y británicos han observado que al 31.3% de los hombres se les ha roto el condón alguna vez durante las relaciones sexuales. Este dato les ha llevado a realizar un estudio para averiguar por qué se rompe un preservativo, y qué personas tienen más problemas con ellos.

En un estudio realizado en Finlandia, el 37% de los varones y el 34% de las mujeres que eran usuarias de condones, afirmaban que habían tenido en algún momento un fallo en su utilización y, tanto en varones como en mujeres, 1 de cada 4 manifestaba haber experimentado una rotura del condón en el pasado (Kirkkola et al. 2005).

En otro estudio realizado en jóvenes en Estados Unidos, el 71% de los que habían usado condón en los últimos 3 meses, experimentaron al menos un error durante el período de utilización: el 41% se olvidaba de su uso, el 31% sufría roturas, el 15% deslizamientos, y solamente un 16% se podía clasificar como “usuario consistente” (Paz-Bailey et al. 2005).

En el segundo estudio de Trussel et al., que aparece en la revista Family Planning Perspectives, se dice:  “Los investigadores observan que la alta frecuencia con que los preservativos se resbalan y se caen al retirarse (17% de los preservativos que no se habían roto, se habían caído durante las relaciones), indica un alto nivel de mal uso”.

Y eso que “todas las mujeres que participaron habían recibido instrucciones escritas y verbales sobre su empleo adecuado”.

 Si ahora pasamos a analizar las relaciones sexuales precoces entre adolescentes, hay informes que revelan que el fallo de los condones empleados como contraceptivo, puede ser de hasta el 50%, aunque el porcentaje de fallos más habitual oscila entre el 13 y el 27%. Si esto es así, ¿cuánto fallarán en la prevención del contagio del VIH?

 Murty y Firth publicaron un estudio realizado en Inglaterra, con 4,666 mujeres que durante un período de 5 años, acudieron para consejo previo al aborto. El estudio mostró que el 46.4% de las mujeres que se presentaron solicitando abortos, habían declarado que su embarazo se debía a fallas del preservativo.

Lewis y colaboradores publicaron una investigación con 629 mujeres que habían acudido a una clínica para consejería por embarazo inesperado, en el lapso de 1 año. El estudio demostró que 47.9% de las mujeres estaban usando un preservativo al momento del embarazo inesperado. Y recordemos que el virus del VIH es 500 veces más pequeño que el espermatozoide”.

 En Estados Unidos, la FDA (Food and Drug Administration), entidad del gobierno de Estados Unidos que se encarga de la aprobación de medicamentos, prótesis, aditivos alimentarios, etc., empezó a usar una prueba de pérdida de agua, en la que el condón se llena con 300 ml. de agua, y se mira durante un minuto, para ver si pierde líquido.

Se acepta que tiene un nivel aceptable, cuando la tasa de fallo por permeabilidad al agua no excede en un 4 por 1.000. Los lotes que exceden este criterio son retirados de la venta.

 Se estudiaron 430 marcas con 102.000 condones: 165 fabricadas en Estados Unidos con 38.000 condones, y 265 marcas extranjeras con 64.000 condones. Los resultados fueron que no tenían un nivel suficiente de calidad el 12% de las marcas de Estados Unidos, y 21% de las marcas extranjeras.

La Radio BBC de Londres anunció a primeros días de Abril del 2002, que el gobierno de Tanzania decidió eliminar un cargamento marítimo completo de preservativos enviados al país por el Fondo de Población de las Naciones Unidas -supuestamente para combatir la difusión del SIDA- porque descubrió que éstos se encontraban con defectos de fabricación.

Según una fuente del gobierno de Tanzania que citaba la BBC, tres contenedores completos que transportaban más de 750.000 dólares en preservativos fabricados en Singapur, fueron encontrados con “graves defectos” que no fueron detallados por las autoridades.

Otro estudio del Dr. Jahanes Lelkens, profesor emérito de Anestesiología en la Universidad de Maastricht, revelaba que actualmente los tests eléctricos de permeabilidad de los preservativos, son capaces de localizar agujeros de entre 10 y 12 micras, es decir agujeros de 100 a 120 veces más grandes que el virus del SIDA.

¿Qué ocurre con los agujeros más pequeños?  Simplemente los test no los localizan. Los profesores G. B. Davis y L.W. Schoroeder, realizaron orificios de 1 micra de diámetro (10 veces mayor que el tamaño del VIH) a condones que habían pasado los test de control. El 90% de ellos volvieron a pasar la prueba como si no tuvieran agujeros.

Otro experimento similar fue dirigido por R.F. Carey, y llegó a conclusiones similares. Posteriormente Carey introdujo microesferas de poliestireno del diámetro del VIH, en condones que habían superado el test antes citado de la Federal Drugs Administration (USA).

Los sometió a variaciones de presión análogas a las que se producen en una relación sexual: Un tercio de ellos perdió entre 0.4 y 1.6 nanolitros. En una relación sexual que durara tan sólo 2  minutos, con un condón que pierde 1 nanolitro por segundo, pasarían 12.000 virus.

Como vemos, son numerosos los estudios que nos demuestran las fallas que presentan los preservativos o condones para evitar embarazos inesperados o enfermedades de transmisión sexual. Sin embargo, se continúan utilizando slogans y propagandas a favor de los condones o preservativos, sin brindar la alternativa de la abstinencia sexual y de la fidelidad matrimonial, que van de la mano con la virtud de la castidad.

Gonzalo Estrada nos dice que ser casto no significa:

  1. No sentir atracción hacia otra persona del otro sexo diferente al cónyuge, sino saber hacerlas a un lado voluntariamente.
  2. No tener sentimientos hacia otras personas, sino saber dominar dichos sentimientos, y no ser dominado por ellos.
  3. No dejarse llevar por emociones o deseos sexuales hacia otra persona que no sea el propio cónyuge, teniendo dominio de sí y procurando evitarlos.
  4. No tener malos pensamientos, sino saber quitarlos de nuestra mente y no deleitarse con ellos.
  5. El hombre o mujer valiente no es el que no siente miedo, sino el que, al sentirlo, lo vence y no se deja vencer por él.
  6. El hombre o la mujer casto no es el que no siente los impulsos de su tendencia sexual, sino el que, al sentirlos, los domina. No se esclaviza a ellos, sino que se hace amo de ellos responsablemente.

Vivir la castidad es lograr que toda nuestra persona: inteligencia, voluntad, afectos y cuerpo estén dominados por nosotros mismos.

 En una relación sexual que durara tan sólo 2  minutos, con un condón que pierde 1 nanolitro por segundo, pasarían 12.000 virus.

4 efectos de la Pornografía

Ted Bundy fue ejecutado en Enero de 1989 en Florida (U.S.A.), por la violación y el asesinato de una niña de 12 años. También se le condenó por otros 2 crímenes iguales contra 2 muchachas mayores; después de la sentencia, Bundy se confesó autor de 20 homicidios más.

Poco antes de morir, él reveló en una entrevista, que su frenesí de violencia tuvo origen en su fascinación juvenil por la pornografía. Según declaró, aquella adicción lo condujo a explorar material pornográfico cada vez más brutal, llevándolo finalmente a la violencia sexual.

La pornografía implica la descripción de escenas sexuales que se muestran tal y como se realizan; también se encuentran, bajo esta denominación, todas aquellas gráficas de mujeres u hombres desnudos - o semidesnudos- mostrando sus órganos genitales, aunque no estuvieran realizando ningún acto sexual. Estas imágenes que se producen para materiales impresos, televisión, internet, videos o cines, van a permanecer grabadas en la mente de la persona que las observa; el subconsciente toma todo lo que ve, lo descifra, piensa sobre ello y archiva totalmente la información.

El Dr. Víctor Cline, profesor de la Universidad de Utah, dice que hay 4 efectos de la pornografía

  1.  Estimulan y despiertan sentimientos sexuales agresivos;
  2.  muestran e instruyen en detalle cómo hacer el acto;
  3.  el acto, en un sentido, se ha hecho legítimo por repetidas exposiciones, y
  4.  incrementan la disposición del individuo a actuar tal como ha visto.

Y ésta es la conclusión a la que llegaron los investigadores norteamericanos Dolf Zillman, de la Universidad de Indiana y Jennings Bryant, de la Universidad de Houston, luego de estudiar los efectos de la pornografía:

“Los hallazgos no dejan lugar a duda, que la repetida exposición a la pornografía común, es capaz de alterar las percepciones y disposiciones hacia la sexualidad y las relaciones formadas sobre esa base”.

En su minucioso estudio, ellos encontraron que la pornografía hace creer a la gente:

• Que el más grande placer sexual viene sin necesidad de compromiso; • Que la pareja piensa que no hay problemas en ser infieles el uno al otro; • Que se corren riesgos de salud reprimiendo el deseo sexual; • Que la promiscuidad es cosa natural; • Que los hijos son una desventaja y una carga. Lea también: Mi pareja ve fotos de mujeres semidesnudas

El investigador canadiense James Check, de la Universidad de Nueva York, encontró que la pornografía llamada pasiva (la que se proyecta en ciertas series de la televisión, videos, cine, material impreso, internet), incita - igual que la pornografía violenta - los deseos para cometer violación u otros abusos sexuales.

El doctor Zillman manifestó, que la investigación hecha por el Dr. Check, tenía muchas repercusiones para la Salud Pública. Muestra que, en general, la pornografía común tiene una fuerte influencia sobre la voluntad de los hombres, para forzar a sus parejas a realizar actos sexuales que no serían de su agrado.

Los hallazgos de Check demostraban que la exposición a la pornografía pasiva, genera en el hombre la falsa idea de que cuando la mujer dice “no”, en realidad está diciendo “sí”, y que al final no sólo desecha el “no”, sino que aún disfruta de cualquier proposición sexual que se le haga.

En cuanto a la pornografía infantil, el lobby pedófilo o pederasta aparece cada vez más en las grietas de las familias en crisis, y encuentra terreno fértil en una “mentalidad progresista”, que considera normal la atracción por los niños.

Es la señal de alarma lanzada por Fortunato Di Noto, presidente de una Asociación pionera en la lucha contra la pedofilia o pederastia, que trabaja en primera fila en la tutela de menores y tiene su sede nacional de Italia en Avola, en la provincia de Siracusa.

Lo más peligroso es la existencia de un profundo substrato, muy consolidado en todo el mundo, explica Di Noto en una entrevista a ZENIT. La pedofilia o pederastia no está ligada únicamente al corrupto de turno, sino que casi se ha convertido en un fenómeno cultural que está ganando cada vez más terreno”.

Di Noto habla de la existencia de una verdadera y propia “cúpula pederasto-criminal”, con una facturación (financiación) de más de 13 mil millones de euros, que usa redes sociales como Facebook para hacer propaganda de su propio “credo” y comercializar el material pederasto-pornográfico.

En ciertas regiones, el drama implica a unos 200.000 menores al año, víctimas de la pornografía y de la explotación sexual.

A esta plaga se ha añadido recientemente la nueva perversidad de la infantofilia, descubierta y denunciada por primera vez en 2002, que involucra a niños de edad muy temprana, desde los pocos días a los dos años.

Según el informe presentado el 16 de septiembre pasado en el Consejo de Derechos Humanos de la ONU, son más de 750.000 los “depredadores” sexuales a la caza de niños conectados a internet de modo continuado.

Di Noto afirma que en los últimos siete años de actividad social y tutela de la infancia, ha señalado oficialmente a la Policía Postal Italiana y a las policías de diversos países del mundo 53.290 sitios pederasto-pornográficos.

En la raíz de la proliferación de esta plaga social, Di Noto identifica “una profunda emergencia educativa, y una crisis sustancial que afecta a la familia”.

“Y en el momento en que la familia está en crisis educativa, económica, de relaciones y con padres ausentes, esto hace aparecer un vacío que los pederastas o pedófilos, aunque nadie lo quiera, van a llenar”.

 

¿Cuándo comienza a existir el ser humano ?

Una vez que el irreversible prodigio de la concepción (unión del espermatozoide con el óvulo) se cumple, el embrión resultante es ya una vida, un individuo humano distinto, un organismo que lleva en sí todo lo necesario para organizar su propio crecimiento, multiplicación y diferenciación. Los conocimientos biológicos modernos confirman que el óvulo fecundado tiene ya inscritos los caracteres del individuo... sexo, talla, color de los ojos y de los cabellos, forma del rostro y hasta el temperamento. En épocas pasadas, otorgarle el nombre de humano, al ser que recién comenzaba a vivir dentro del útero, era una hipótesis difícil de comprobar. Este criterio era aceptado por ciertas religiones y se le concedía a la Filosofía la potestad de pronunciar el veredicto final al respecto, el que por cierto nunca llegó a ser un dictamen comprensible, exacto y acertado. Con el advenimiento de la Biología Moderna, sabemos que el dato básico que da al ser humano tal condición es la célula, o sea, la más pequeña cantidad de materia que reúne todos los requisitos de un sistema viviente. El hombre es un ser multicelular, cuya individualidad biológica se constituye al fusionarse la célula reproductora masculina con la femenina. 

esperma

Los espermatozoides llegan al óvulo. Luego, uno solo penetra y se produce la concepción. El embrión en estado de mórula, se dirige al útero para su implantación o nidación que ocurre cuando se llama blastocisto.

El óvulo sale del ovario a la mitad del ciclo menstrual (por lo general, alrededor del día catorce). Los espermatozoides se dirigen hacia el óvulo, y lo alcanzan en la parte exterior de una de las trompas de Falopio. Cuando un espermatozoide logra entrar en el óvulo, la superficie de éste cambia para que no entren más, y el óvulo fecundado (cigoto)  comienza a descender por la trompa. Ya dejó de ser un algo para convertirse en un alguien. Ya dejó de ser un qué, para convertirse en un quién. Ya dejó de ser subjetivo, para convertirse en objetivo. Ya dejó de ser una vida humana en potencia, para convertirse en un ser humano con todas las potencias. El embrión toma distintos nombres: Cigoto, Mórula, y Blastocisto.

  • Entre los 7 y 10 días después de la fecundación, el embrión se ha implantado en el útero, y no hay ningún cambio que nos permita llamar humano al embrión después de implantado, y no humano antes de la implantación.
  • Estamos en el día 14 del desarrollo embrionario, y el embrión sigue creciendo.
  • A los 18 días, el músculo del corazón inicia las contracciones.
  • Día 19... Comienza el desarrollo de los ojos.
  • A los 20 días aparece la base completa del sistema nervioso, y en el día 24 late rítmicamente el corazón.
  • A los 28 días se están formando los brazos, las piernas, las orejas y la nariz.
  • En el día 42 se completa el esqueleto y aparecen los reflejos.
  • A los 43 días el cerebro da señales de actividad eléctrica.
  • Se han completado 49 días después de la fecundación, y ya tiene la apariencia de un pequeño con orejas, nariz y dedos que muestran huellas dactilares.
  • A los 56 días funcionan todos los órganos... Cerebro, riñones, corazón, hígado, estómago… Su crecimiento se prolongará hasta los 23 años de edad aproximadamente.
  • A los 63 días mueve los ojos, la lengua y traga.
  • A la temprana edad de 9 semanas, se han observado fetos succionándose los dedos de las manos o de los pies.
  • Desde la semana 16, el feto es sensible a la luz. Una luz fuerte dirigida al vientre materno le altera el ritmo cardíaco y le hace girar la cabeza para eludirla. Es posible que perciba la diferencia de luminosidad entre el día y la noche.
  • El ser humano, dentro del útero, tiene preferencias musicales. Fetos de 4 y 5 meses son calmados por la música de Vivaldi y alterados, en cambio, por melodías de Beethoven y el rock.
  • Hay un caso registrado, de un feto que le rompió una costilla a su madre con sus patadas durante un concierto de rock.
  • Sigue creciendo sin que se noten cambios extraordinarios. Si la madre asiste  a un concierto a las 25 semanas de embarazo, el hijo saltará en el útero en sincronización con la percusión instrumental.
  • Ellos escuchan directamente y no a través de la reacción de la madre al sonido.
Importante tener en cuenta:
    • El feto no es un pasajero inerte dentro de la madre, al contrario, se hace cargo del embarazo. Induce cambios endocrinológicos en ella y determina la duración del embarazo, así como su postura durante este período y durante el parto.
    • El feto demuestra toda una variación de expresiones faciales. La inyección de un líquido frío, una acción dolorosa, un sabor desagradable del líquido que está tragando provocarán fruncimientos del ceño, muecas, movimientos de labios y en ocasiones... hasta patadas.
    • Gira, se contorsiona como un malabarista, se desplaza en todas las direcciones, chupa, agarra el cordón umbilical y sólo hacia el final, al aumentar su tamaño, se verá obligado a tomar la típica posición fetal.
    • Las emociones y actitudes de la madre, influirán notablemente en el éxito y desarrollo del embarazo y del parto.

El verdadero amor sabe esperar

Dar consejos a una persona para que utilice preservativos o condones, con el objeto de evitar un embarazo inesperado o una enfermedad de transmisión sexual.

Los científicos y el inicio de la Vida Humana

Médicos e Investigadores en el campo de la Reproducción Humana y Genética, concuerdan en que el inicio de la vida del ser humano comienza en la concepción o fecundación, es decir, en el momento en que el espermatozoide se une al óvulo.

Leamos las opiniones de estos connotados científicos:

Dr. Hymie Gordon Chairman, del Departamento de Genética de la Clínica Mayo en EEUU: "Basado en todos los criterios de la Biología Molecular, la vida está presente en el momento de la concepción".

Dr. Mc. Carthy de Mere, Médico y Abogado, de la Universidad de Tennesse: "El momento exacto de los comienzos de la personalidad y del cuerpo humano, es el momento de la concepción”.

El Dr. Landrum Shettles, comenta: "La concepción confiere vida y esa vida es de un solo tipo: humana"… "Negar la verdad (sobre cuando comienza la vida humana), no da las bases para legalizar el aborto".

Jean Rostand, Biólogo y premio Nobel: “En la primera célula constitutiva de la persona humana, es decir, en el óvulo fecundado, existe un ser humano”.

Dr. Barnard Nathason: "La ciencia médica me dice ahora que el feto es una persona humana, y dramáticamente tengo que reconocer que el feto no es un trozo de carne: es un paciente".

Conclusiones del Consejo de Europa (Resolución nº 4.376, Asamblea del 4-X-82):"La ciencia y el sentido común prueban que la vida humana comienza en el acto de la concepción, y que en este mismo momento están presentes todas las propiedades biológicas y genéticas del ser humano".

«El embrión es un ser humano, desde la concepción. Esto es innegable. Cualquier intento de hacer comenzar la vida humana en un momento posterior es arbitrario y no sostenido por argumentación científica», afirma Angelo Luigi Vescovi, Profesor de Biología Celular (se profesa agnóstico); es Co-Director del Instituto de Investigación de Células Estaminales del Hospital San Rafael de Milán.

"Cada uno de nosotros tiene un momento preciso en que comenzamos. Es el momento en que toda la información genética necesaria y suficiente, es recogida dentro de una célula, el óvulo fertilizado, y este es el momento de la concepción. Sabemos que esta información está escrita en un tipo de cinta a la que llamamos DNA... La vida está escrita en un lenguaje fantásticamente miniaturizado” (Dr. Jerome Lejeune, Pionero en Genética y Ciencia Pre-natal, Universidad de Paris. Padre de la Genética Moderna. Descubridor de la primera enfermedad cromosómica de la especie humana: La Trisomía del cromosoma 21, o Síndrome de Down).


Se sostiene que si el embrión no está adherido al útero de una mujer, jamás podrá dar origen a un bebé y no será una persona.

No. Lo que estamos haciendo es quitando las posibilidades de desarrollarse, pero su vida ha comenzado" (Natalia López Moratalla, especialista en Bioquímica de la Universidad de Navarra, España).

”Eso es sólo cambiar su posición geográfica” (Dr. David Prentice, especialista en Bioquímica de la Universidad de Indiana, Estados Unidos. Entrevista con La Nación, Costa Rica, Febrero de 2005).

Si nunca llegara al útero, usted no está permitiendo a este joven humano desarrollarse. No cambian las características de la entidad sólo porque usted le negó nutrición, un ambiente cálido. Sería como que usted me pusiera en el Polo Sur, sin comida ni ropa, yo tampoco podría continuar en mi desarrollo” (Prentice, Ibid).

Como nos damos cuenta, la ciencia es muy clara cuando se trata de hablar del comienzo de la vida del ser humano. Está claro que la ciencia y la razón van de la mano.

La ideología de género

Dale O'Leary es una conocida investigadora, autora de varios libros y multitud de artículos. En su último libro "The Gender Agenda: Redefining Equality" denuncia los excesos de la Ideología de Género.

O'Leary describe en este libro cómo esta ideología considera que la masculinidad y la feminidad son "construcciones sociales". Según esta teoría, el ser humano nace sexualmente neutro; más tarde es "socializado" hasta convertirse en hombre o mujer; esta "socialización", dicen, afecta a la mujer negativa e injustamente.

La Ideología de Género es un sistema de pensamiento cerrado que defiende que las diferencias entre el hombre y la mujer, a pesar de las obvias diferencias anatómicas, no corresponden a una naturaleza fija, sino que son unas construcciones meramente culturales y convencionales, hechas según los roles y estereotipos que cada sociedad asigna a los sexos.

El género -según las personas que se hacen llamar ideólogas de género- “es una construcción cultural; por consiguiente no es ni resultado causal del sexo ni tan aparentemente fijo como el sexo. Al suponer que el género es una construcción radicalmente independiente del sexo, el género mismo viene a ser un artificio libre de ataduras; en consecuencia, hombre y masculino podrían significar tanto un cuerpo femenino como uno masculino; mujer y femenino, tanto un cuerpo masculino como uno femenino".

Esta ideología impone, sicológica y perversamente, que cada persona debe elegir libremente el género al que le gustaría pertenecer según los momentos y etapas de la vida, partiendo de un “principio inamovible”: los hombres y las mujeres no sienten atracción por personas del sexo opuesto por naturaleza. Así –dicen las ideólogas de género- el ser humano nace sexualmente neutral y luego es socializado en hombre o mujer. Por ello, se debe educar a los niños sin juguetes o tareas "sexo-específicas", sin "estereotipos".

Utilizar la palabra "género" en nuestro lenguaje no es simplemente un signo de moda. Detrás de ese término se esconde una ideología perversa que busca abrirse paso en las conciencias para instalarse en nuestra cultura.

Carmelo López-Arias hace referencia de cómo la Ideología de Género hace daño a los niños, diciéndonos: A continuación reproducimos, traducido al español, el texto completo de la declaración de la Asociación Americana de Pediatría sobre la ideología de género. Se trata, advierten, de "una declaración temporal con referencias" y anuncian para este verano una "declaración completa". Incluimos al final la relación completa de las referencias científicas citadas por los autores en respaldo de sus afirmaciones. La ideología de género hace daño a los niños

El Colegio Americano de Pediatras urge a los educadores y legisladores a rechazar todas las políticas que condicionen a los niños para aceptar como normal una vida de suplantación química o quirúrgica de su sexo por el sexo opuesto. Son los hechos, y no la ideología, quienes determinan la realidad.

1. La sexualidad humana es un rasgo biológico objetivo binario: XY y XX son marcadores genéticos saludables, no los marcadores genéticos de un trastorno. La norma del diseño humano es ser concebido como hombre o como mujer. La sexualidad humana es binaria por definición, siendo su finalidad obvia la reproducción y crecimiento de nuestra especie. Este principio es evidente por sí mismo. Los extraordinariamente raros trastornos del desarrollo sexual, entre ellos la feminización testicular [o síndrome de insensibilidad de los andrógenos, n.n.] y la hiperplasia suprarrenal congénita, son desviaciones de la norma sexual binaria, todas ellas médicamente identificables y directamente admitidas como trastornos del diseño humano. Los individuos con trastornos del desarrollo sexual no constituyen un tercer sexo.

2. Nadie nace con un género. Todos nacemos con un sexo biológico. El género (la conciencia y sentimiento de uno mismo como hombre o mujer) es un concepto sociológico y psicológico, no un concepto biológico objetivo. Nadie nace con conciencia de sí mismo como hombre o mujer; esta conciencia se desarrolla con el tiempo y, como todos los procesos de desarrollo, puede desviarse a consecuencia de las percepciones subjetivas del niño, de sus relaciones y de sus experiencias adversas desde la infancia. Quienes se identifican como "sintiéndose del sexo opuesto" o como "algo intermedio" no con forman un tercer sexo. Siguen siendo hombres biológicos o mujeres biológicas.

3. La creencia de una persona de que él o ella es algo que no es constituye, en el mejor de los casos, un signo de pensamiento confuso. Cuando un niño biológicamente sano cree que es una niña, o una niña biológicamente sana cree que es un niño, existe un problema psicológico objetivo en la mente, no en el cuerpo, y debe ser tratado como tal.

Estos niños padecen disforia de género. La disforia de género, antes denominada trastorno de identidad de género, es un trastorno mental así reconocido en la más reciente edición del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-V). Las teorías psicodinámicas y de aprendizaje social sobre la disforia de género o trastorno de identidad de género nunca han sido refutadas.

4. La pubertad no es una enfermedad, y los bloqueadores hormonales pueden ser peligrososReversibles o no, los bloqueadores hormonales inducen un estado de enfermedad -la ausencia de pubertad- e inhiben el crecimiento y la fertilidad en un niño que antes era biológicamente sano.

5. Según el DSM-V, hasta un 98% de niños con género confuso y hasta un 88% de niñas con género confuso aceptan finalmente su sexo biológico tras pasar la pubertad de forma natural.

6. Los niños que utilizan bloqueadores hormonales para reasignación de sexo necesitarán hormonas cruzadas al final de la adolescencia. Las hormonas cruzadas (testosterona y estrógenos) se asocian con riesgos para la salud, entre ellos hipertensión, coágulos de sangre, derrame cerebral y cáncer.

7. Las tasas de suicidio son veinte veces mayores entre los adultos que utilizan hormonas cruzadas y sufren cirugía de reasignación de sexo, incluso en Suecia, que se encuentra entre los países con mayor respaldo LGBT. ¿Qué persona compasiva y razonable condenaría a ese destino a chicos jóvenes sabiendo que tras la pubertad hasta un 88% de las chicas y un 98% de los chicos aceptarán la realidad y alcanzarán un estado de salud física y mental?

8. Condicionar a los niños a creer que es normal estar toda la vida sustituyendo química y quirúrgicamente su propio sexo por el opuesto constituye un abuso infantilRespaldar la discordancia de género como algo normal a través de la educación pública y de las políticas legales confundirá a hijos y padres, llevando a muchos niños a acudir a "clínicas de género" donde les administren fármacos bloqueadores hormonales. Esto, a su vez, virtualmente asegura que ellos "elegirán" recibir hormonas cruzadas cancerígenas o de un modo u otro tóxicas, y probablemente considerarán innecesariamente, cuando sean adultos jóvenes, la mutilación quirúrgica de sus órganos sanos.

Beber alcohol, no es un juego

La Dra. Berta Lasheras, Profesora ordinaria de Farmacología en la Universidad de Navarra manifiesta que el alcohol es una de las drogas con mayor poder adictivo, de tal manera que cuando se produce el síndrome de dependencia, aparece el deseo persistente de beber. Ella refiere que hay padres que se sorprenden cuando les llaman desde la sala de emergencia de una clínica u hospital, comunicándoles que su hija o hijo están en coma etílico. “Se tendría que preguntar cuánto dinero manejan nuestros hijos, qué sitios frecuentan, cuántas horas salen, y poner los medios para que no les resulte tan fácil beber”.

En muchas ocasiones son los mismos padres los que propician el consumo de alcohol en sus hijos, dándoles dinero para que compren este producto.

Una investigación realizada por Ana Aznar, con el asesoramiento de Fundación Alcohol y Sociedad nos indica que un estudio realizado por la Universidad de Washington reveló que las personas que consumían normalmente cinco o más bebidas alcohólicas, una detrás de la otra, desde los 13 años, eran más propensas a la hipertensión a la edad de 24 años, que aquellas que no bebían alcohol. Las personas que continúan bebiendo mucho alcohol durante la edad adulta corren el riesgo de dañar órganos tales como el hígado, el corazón o el cerebro. La investigadora señala que el alcohol actúa como irritante celular, y en altas concentraciones causa daño, vertiéndose en la corriente sanguínea y viajando al cerebro, donde interfiere con los aminoácidos del cerebro que actúan como neurotransmisores. El alcohol hace que las células del hígado funcionen pobremente: algunas mueren y se reemplazan con grasa y fibra. Esto es la cirrosis del hígado. También manifiesta que los estudios más recientes muestran que con el tiempo, el alcohol reduce la actividad metabólica del cerebro. Deprime directamente las neuronas del centro respiratorio en el tronco encefálico, reduciendo la toma de oxígeno y haciendo la respiración menos eficiente. Cuando los niveles de oxígeno en la sangre se empobrecen progresivamente, la primera etapa es la euforia. Después llega la sedación, la somnolencia, el sueño, la insensibilidad, el coma y, en ocasiones, la muerte. Como disminuye el sentido de responsabilidad, nos hace más imprudentes y puede elevar la agresividad; la intoxicación es potencialmente una amenaza para la vida, especialmente cuando entra en juego con la testosterona, la hormona masculina de la agresividad. En su investigación refiere que el alcohol es un depresivo, lo que significa que hace más lento el funcionamiento del sistema nervioso central. En realidad, bloquea algunos de los mensajes que intentan llegar al cerebro, alterando las percepciones, las emociones, los movimientos, la vista y el oído de una persona. El alcohol reduce nuestro tiempo de reacción entre un 10% y un 30%. Como recomendaciones especiales indica que hay que explicarles a los hijos cuáles son los lugares del cerebro afectados: la corteza cerebral, el cerebelo y el tronco encefálico, particularmente el centro de la respiración. Que hay efectos colaterales agudos: intoxicación, se disminuye el sentido del oído y el sentido de responsabilidad. Que hay efectos colaterales crónicos: adicción, cirrosis en el hígado, pérdida de memoria, razonamiento poco equilibrado, síndrome de Korsakoff, síndrome fetal alcohólico. Que hay efectos irreversibles: daños permanentes en la capacidad de aprendizaje y la memoria, ya que las neuronas que se destruyen en el hipocampo no se reemplazarán jamás. Además el 8% de las personas que beben alcohol desarrollan algún tipo de problema, y cada una de esas víctimas afectará en alguna medida al menos a otras seis personas. Definitivamente, beber alcohol no es un juego. En muchas ocasiones son los mismos padres los que propician el consumo de alcohol en sus hijos, dándoles dinero para que compren este producto. Incluso no les manifiestan a sus hijos que al reverso de la botella siempre hay una indicación del Ministerio de Salud que prohíbe la venta de alcohol a los adolescentes, por el daño que ocasiona a su salud. Sin embargo, el alcohol se vende en tiendas y licoreras, sin ninguna restricción. En las mismas fiestas de graduación, por ejemplo, hay barra libre y se pueden consumir todas las botellas que la chica o el chico soliciten. Gran cantidad del dinero que recogen los organizadores de estas fiestas, se destina para el consumo de alcohol. Por tanto, los padres son los principales responsables de los daños que puedan ocasionarse con sus hijos.

Se tendría que preguntar cuánto dinero manejan nuestros hijos, qué sitios frecuentan, cuántas horas salen, y poner los medios para que no les resulte tan fácil beber.

 

 

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